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2020國家教師資格證考試每日一練96期(視頻版)

2020-05-13 10:06:58| 中國教師資格網

【精選試題】

班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人,又通過對個人的直接管理來影響集體,這種把集體和個人的管理結合起來,以增強效果的管理方式被稱為(單項選擇題)。

A.常規管理

B.民主管理

C.目標管理

D.平行管理

【視頻解析】

【每日一練】

1.誠心中學是一所私立學校,常與一些輔導機構合作。在平時上課的時候,王老師講完課本上的知識點后,對班上的學生說:“這節課的知識點已經講完了,但是高考常考的難點知識點由于時間原因講不完,大家統一報名交錢去輔導機構,我再統一跟你們細講。”王老師的做法( )。

A.不恰當,王老師沒有做到廉潔從教的要求

B.恰當,王老師合理利用課內與課外時間相結合的思想,保證了課程有序進行

C.恰當,王老師意識到高考的重要性,及時對學生進行補課

D.不恰當,王老師應該要求學習能力較弱的學生補課

2.“沒有懲罰的教育,是不完整的教育”,陳老師對此深信不疑。班上的學生犯了錯誤,她動輒罰抄課文10遍,20遍。課后的單元練習題,也是10遍8遍地罰抄。她認為,這樣既鞏固了學生的知識,也起到了警示作用。對此,你認為理解正確的是( )。

A.陳老師做到了愛崗敬業

B.陳老師違背了關愛學生

C.陳老師做到了教書育人

D.陳老師違背了終身學習

3.班級管理的實質是( )。

A.保證班集體的一致性

B.讓學生的潛能得到盡可能的開發

C.以教師為中心

D.對學生進行分層分類

4.中小學行政管理中最基本的行政組織是( )。

A.年級組

B.教研室

C.班級

D.教務處

5.抓住學生中普遍存在的希望獨立做事體驗成功的“小大人”心理,讓學生參與管理,做學校的主人,主要符合( )。

A.全員性原則

B.主體性原則

C.激勵性原則

D.聯動性原則

6.教師能夠靈活,巧妙地處理好課堂上的意外情況,這說明教師具有較強的( )。

A.專業知識

B.心理素質

C.教育機智

D.教學技巧

7.作為教學的一部分,課堂管理能夠教給學生一些行為準則,并促使學生行為從他律到自律的轉變。這說明課堂管理具有( )。

A.維持功能

B.緩沖功能

C.發展功能

D.解釋功能

8.“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特這一觀點說明德育具有( )。

A.文化性功能

B.個體性功能

C.社會性功能

D.教育性功能

9.教師針對班級學習懈怠的實際情況,讓班上學習優秀學生介紹學習經驗,促進和帶動全班學生努力學習。老師運用的德育方法是( )。

A.自我修養法

B.情感陶冶法

C.榜樣示范法

D.實踐教育法

10.一生清貧,堅守三尺講臺,體現教師的( )。

A.道德認識

B.道德意志

C.道德行為

D.道德情感

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